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联考即将开始，联考的结束代表着专业课的落幕，文化课的重新征程，只有专业课与文化课双过关才能算是真正的过关。当艺术生们来到艺考文化课培训班学习文化课的时候要把自己成绩不好的情况给忘掉，踏踏实实的去学习文化课。艺考文化课培训班采取的小班制的教学可以很好的辅助艺术生提高自己的成绩。
在艺考文化课培训班，我校的小班教学，艺术生人少老师人不少，采取小班教学管理，各学科教师配置超高，每班由多名教师管理，通过专职班主任、本地助教老师指导，做一对一辅导、本地谈心，了解艺术生的学习水平，制定详细的成绩分析统计，同时关注学科素养，关注艺术生习惯、本地思想、本地纪律等学科，定期组织艺术生班会，发现艺术生问题还会一对一的进行谈话，引导艺术生，达到提高艺术生整体水平。
学校的管理要符合艺术生学习的要求，所以学校必须采取一些必要的管理的措施，如超严格的管理。学校严格禁止任何电子设施。此外，班主任发现艺术生上课的注意力分散。如果他不认真听讲，老师会立即解决。并且学校统一的工作和休息，早上和晚上自习，有足够的学习时间，合理的休息时间，把管理学习做到更好。
为了学校的管理更有保障，学校还为艺术生建立了个人学习档案，记录了艺术生在档案中的学习变化，发现了问题，教学和研究小组立即进行了讨论和解决，艺考文化课培训班在护航道路上通过严格管理为艺术生保驾护航。
往往重大事情的成功，离不开人们的激情与积极性，在艺考文化课培训班学习越活跃的艺术生越兴奋的艺术生往往才会取得一个更好的成绩。在课堂上死气沉沉的氛围与活跃的课堂的效果具有巨大的差异，在艺考文化课培训班充分调动起艺术生的学习的积极性，让艺术生在学校学习活跃起来取得一个好的学习效果。学校也要把整个学校的氛围给活跃起来，不只是课上还有课下，把氛围营造起来。
想要学习氛围活跃起来，教师的课堂教学经验和水平非常重要。在艺考文化课培训班，我校教师以艺术生为主体，通过严格的选拔和培训，创建了一支具有丰富教学经验的教师队伍。他们有丰富的高中教学经验和很好的控场，来把握上课的节奏。我校年轻化的教师团队经常与艺术生聚在一起，了解艺术生，能够把艺术生当做课堂的主体，来保障课堂的学习氛围。我校班主任并且时时刻刻与艺术生活跃在一起。
课堂的授课与各种教学方法是在杠杆的另一点，用力的翘起杠杆，学校各种教学方式，例如成立了艺术生比例超学习小组，在小组学习中，让艺术生成为自己的核心。为了让艺术生更清楚地了解自己，艺考文化课学校还建立了艺术生的个人学习档案。在个人档案中，艺术生可以清楚地看到自己的缺点和优势，检查不足，填补空白，形成自己的优势，让艺术生更客观地了解自己，提高自己。
艺考文化课培训班利用课堂当做一个支点，靠老师与教学方法作为力量把艺术生的成绩给提高上去。
